Inferencia y análisis lógico conceptua

Tipos de inferencia (razonamientos o argumentos lógicos)

a. Inferencia deductiva: Es aquella que marca una necesidad lógica-formal de una afirmación a otra. Sus premisas pretenden ser contundentes a favor de la conclusión.
b. Inferencia no deductiva: Es aquella que no marca una necesidad lógica-formal de una afirmación a otra. Es más débil y sus premisas no son tan contundentes a favor de la conclusión.
Más adelante se abordan a detalle este tipo de procesos inferenciales analíticos.

Argumentos o Razonamientos Deductivos: RD

Razonamiento o Argumento Deductivo (Infalible): Es el tipo de razonamiento en el que sus premisas suministran fundamentos de prueba a favor de su conclusión, sus premisas proveen bases contundentes, sólidas, concluyentes, absolutas, sin excepciones posibles, a favor de su conclusión.

En el argumento deductivo la conclusión es necesariamente verdadera si se suponen verdaderas las premisas, la demostración es infalible, la inferencia es fuerte. En síntesis, las premisas garantizan plenamente a la conclusión, por lo que el razonamiento deductivo es válido si las pretensiones mencionadas se cumplen e inválido en caso contrario.

Ejemplos de razonamiento deductivo válido

*Sólo comes dos frutas, peras y plátanos. Puesto que no hay peras y dado que estás comiendo fruta, lo que estás comiendo es un plátano.

*Todos los libros contienen información, todo lo que contiene información es útil, por lo tanto todos los libros son útiles.

El concepto de validez en el razonamiento deductivo se refiere al cumplimiento o no de la pretensión de fundamentación, es decir, alude a la forma de construcción lógica, no al contenido. Por tanto, decir que un argumento deductivo es válido equivale a decir que es lógicamente imposible que si sus premisas son verdaderas la conclusión sea falsa. La validez alude a la verdad o falsedad en el plano del lenguaje, no al mundo real.


Ejemplos de argumentos deductivos válidos:
Todas las mujeres son gatos; todos los gatos son hombres
Por lo tanto Todas las mujeres son hombres.
Ningún mamífero es ave; los perros son mamíferos

Por lo tanto Los perros no son aves.
Si todo es causado entonces nadie actúa libremente, sabemos que todo es
Causado, por lo tanto De aquí inferimos que nadie actúa libremente.

Análisis lógico formal

Está basado en la parte estructural del lenguaje, el cual tiene que ver con ciertas estructuras que "ya se sabe" son correctas como procesos inferenciales. En este nivel analítico lo más importante será reconocer las estructuras correctas para asegurar el proceso.

Ejemplo:
Si llueve, entonces habrá buena cosecha. Si llegara a llover inferimos que habrá buena cosecha.

En el ejemplo, el compromiso no es empírico, no es que efectivamente lloverá, ni tampoco que habrá buena cosecha, sino sólo que si llegara a pasar lo primero, lo segundo tendrá que darse.

Como se ve aquí, lo más importante es reconocer las estructuras correctas que llevan a formas de argumentos correctos, por lo que el análisis formal implica en sí análisis de argumentos.

Autobservación y juicio

AUTOBSERVACIÓN Y JUICIO

AUTOBSERVACIÓN

Es el proceso que una persona emplea para observarse a sí misma, para darse cuenta de sus propias   acciones, pensamientos, conocimientos, habilidades, actitudes, sentimientos, movimientos, etcétera. La autobservación ayuda a desarrollara un meta-observador, este meta o súper observador se trata así mismo como objeto de observación, y observa- operando como observador de las propias observaciones.

La autobservación tiene como objeto de observación al propio sujeto que observa, quien a partir de ella se percata de lo que está sucediendo durante su propio proceso de observación en general.

JUICIO 

Juicio es una operación mental por la cual se afirma o se niega una idea con respecto a otra. El juicio personal (habilidad de juzgar), implica poder formular hipótesis o juicios provisionales. Se ha considerado al juicio como la operación más importante de la mente, ya que relaciona las ideas, afirmando o negando el nexo entre ellas y propicia que posteriormente se dé el raciocinio o razonamiento.

Ejemplos de juicio:

 “La noche estrellada” aunque comprende dos ideas éstas no se afirman ni se niegan.

 Si se expresa “La noche está estrellada”, entonces sí habría un juicio. 

¿Qué son las HAP?

Habilidades Analíticas del pensamiento.

Las habilidades analíticas proporcionarán la experiencia de comprender de manera precisa cualquier situación o tema, ya que buscan orden, coherencia,claridad, precisión y finura entre otras cosas
Comprenden el proceso de ir a las partes de un todo (persona, objeto evento o situación) y a las relaciones que guardan entre ellas.

Diferencia entre HBP Y HAP:
* HBP (NIVEL PRE REFLEXIVO)
Proporcionan al individuo la experiencia de comprender de manera general cualquier situación o tema 
Característica: A menudo presenta cierta imprecisión y vaguedad.
* HAP (NIVEL REFLEXIVO)
Buscan orden, coherencia y precisión entre otras cosas.

* Características 
* Implican comprender de un todo (argumento) los componentes; las partes(premisas y conclusiones) y las relaciones entre ellos (de adjunción y consecuencia).
* Permite entre lo que se presupone (trasfondo) y lo que se demuestra gracias al trasfondo (tesis o hipótesis).
* Permiten la descomposición del todo en sus partes
* Ayudan a reunir las partes para crear una nueva totalidad. 

Actividad num 2 enviada por EDMODO (repaso de examen)

Repaso de Examen
I.- Define los siguientes conceptos.
a) HBP:
Habilidades básicas del pensamiento son aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano, tienen una función social.
 b) HAP
Habilidades analíticas del pensamiento: Las HAP surgen de las HBP cuando estas últimas se refinan, para lograr esto es necesario hacer metacognición de las HBP y además interés por la reflexión.
c) Observación
La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características, cuando se es capaz de fijar la atención entonces se pueden observar.
d) Semejanza
Las semejanzas se refieren a las características idénticas o similares de personas, objetos, eventos o situaciones.
e) Diferencia
Es cuando alguna persona o cosa no tiene nada parecido a otra.
 f) Descripción
Es dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, etc.
g) Clasificación
La clasificación es un proceso mental que permite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operación epistemológica fundamental.
II.- Contesta lo que se te pide
 1.- ¿Para qué nos sirven las habilidades del pensamiento?
Sirven para transitar en el mundo cotidiano, por eso es importante que se reconozcan para que se sepan utilizar, tienen una función social
2.- ¿Cuál es la relación de la metacognición con las Habilidades del Pensamiento?
Las HBP cuando estas últimas se refinan, para lograr esto es necesario hacer metacognición de las HBP y además interés por la reflexión.
3.- ¿Cuáles son los dos momentos de la observación y en qué consisten?
• Un momento concreto: tiene que ver con el uso de los sentidos para captar las características de la persona, objeto, evento o situación
• Un momento abstracto: tiene que ver con la reconstrucción de los datos en la mente
4.- ¿Cuándo usamos la observación indirecta y la observación directa, ejemplifícalo?
Observación directa: Cuando miramos una silla y podemos observar de que material está hecha.
Observación indirecta: Cuando no vemos la silla pero no la están describiendo y no la vamos imaginando.
5.- Enumera los pasos que utilizas para realizar una observación.
* Determinar el objeto situación o caso
* Determinar los objetivos de la observación
* Determinar la forma con que se va a registrar los datos
* Observa cuidadosamente y críticamente
* Registrar los datos observados
* Analizar e interpretar los datos observados
* Elaborar conclusiones
6.- ¿Cuál es la importancia de la variable en las habilidades del pensamiento?
Que no siempre va hacer la misma y la podemos usar para diferentes ocasiones.
7.- ¿En qué consiste la clasificación?
En separar objetos, personas, etc. Con características parecidas o que puedan desarrollar actividades parecidas.
 8.- Menciona los tipos de semejanzas define y ejemplifica cada una de ellas.
Semejanzas absolutas: corresponden a la igualdad de las características, deben ser idénticas y prácticamente es imposible que se puedan presentar. Ejemplo:
Dos vasos idénticos
Las semejanzas relativas corresponden a lo parecido de las características, en este tipo de semejanzas se valora lo más parecido posible. Ejemplo:
Dos empleados (trabajan, visten uniformes)
Las semejanzas intrínsecas son aquellas características propias de los objetos comparados, tiene que ver con la naturaleza de lo que se compara. Ejemplo:
Instrumentos musicales
> Sirven para hacer música
> Deben ser tocados
Las semejanzas funcionales son aquellas inherentes a las funciones que realizan los objetos, similares en cuanto se pueden utilizar para el mismo propósito. Ejemplo:
Una escoba (barre, cepilla)
Las semejanzas entre dos o más personas, objetos, eventos o situaciones pueden estar implícitas o sobreentendidas. Ejemplo:
Dos estudiantes (estudian, hacen tarea)
9.- ¿Qué son las relaciones y cuando surgen?
Es establecer relaciones es conectar los resultados de la exploración, vincular información.
Se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación, la mente humana realiza abstracciones de esa información y establece nexos entre los datos: entre los informes, las experiencias previas y teorías.
III.- Elabora un esquema donde contemples las preguntas guía utilizadas para describir a objetos, personas y eventos o situaciones

Actividad num. 1 enviada por EDMODO

Observa la figura. Anota cuatro características del objeto que sean producto de la observación directa, cuatro características acerca del objeto que no se observen en la ilustración, y cuatro inferencias o suposiciones. Nota:Lo que se infiere y lo que se recuerda NO son ejemplos de de observaciones; a estos lo llamamos
contraejemplos. ¿Que otros contraejemplos de observaciones directas podemos mecionar? ¿Por qué sin contraejemplos? Cuando observamos un objeto en ocasiones la observaciones no son propiamente observaciones sino suposiciones, cuando sucede esto es cuando cometemos errores. A esta rectificación se le denomina RETROALIMENTACIÓN.
*

Observación directa
1.-es blanco
2.-tiene teclas
3.-tiene base rectangular
4.-tiene un teléfono
Características que no se ven
1.- no se ve donde esta colocado
2.- no se ve si tiene cable
3.- no se ve de que material es
4.- la colocación del teclado
Inferencias o suposiciones
1.- los teléfonos estan hechos de plástico
No todas las cosas de plástico son telefonos
2.- los teléfonos tienen teclas
No todas las cosas que tienen teclas son teléfonos
Contraposiciones
1.-Todos los teléfonos son negros
No todas las cosas negras son teléfonos
2.-Todos los teléfonos tienen cable
No todas las cosas que tienen cable son teléfonos

Observación, Descripción, Comparación (diferencias y similitudes)

Observación: Consiste en examinar intencionalmente, una situación u objeto para averiguar hechos o aspectos del mismo. 
Aquello que percibimos a través de la observación y lo que sabemos, le podemos agregar lo que podemos inferir, como fuente de conocimiento.  
La capacidad de observación es la base para detectar atributos, cualidades, propiedades o características Es agudizar nuestros sentidos. 
Dentro de la observación se incluye la comprensión 

Comparación: es establecer relaciones de semejanza o diferencia entre objetos, situaciones, hechos o personas. Las relaciones se establecen sobre la base de algún criterio y pueden resultar en: analogías, cuando hay conexiones y coincidencias o bien; en diferencias cuando, hay discordancia y diversidad. 
La comparación es de gran amplitud y forma parte de la mayoría de las actividades intelectuales del hombre. 
Lo fundamental de la comparación es el establecimiento de relaciones para arribar a semejanzas o diferencias entre los elementos de un conjunto dado y en función de determinadas variables. 

Descripción:es explicar, de manera detallada y ordenada, como son las personas, animales, lugares, objetos y sentimientos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que describas.

¿QUE ES HABILIDAD DEL PENSAMIENTO?

habilidad del pensamiento está asociada a la capacidad de desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones. Existen habilidades del pensamiento para expresar las ideas con claridad, argumentar a partir de la lógica, simbolizar situaciones, recuperar experiencias pasadas o realizar síntesis, por ejemplo. Cada habilidad puede describirse en función del desempeño que puede alcanzar el sujeto.